小军放学回家，开始看电视，他母亲催促了他几次但他无动于衷。

妈妈生气地骂：“这么不听话，说了好几遍，还在看！在你能快速做作业之前，我会卖掉电视机，你这样不听话将来不会有电视看的。”

小军听着，大声哭着直到精疲力竭。

妈妈无奈只好说：“妈妈是骗你的，不是真的想卖电视，不要哭我们的小军是最好的。”听完妈妈的话，小军就忍住不哭了。

面对小军的“蛋壳情绪”这个性格，妈妈很无奈也不知道怎么管教。

什么是“蛋壳”性格？

“蛋壳情感”是指儿童对情感反应过于明显的言行。一旦被批评，他就会失去控制自己的情绪，崩溃；一旦被赞扬，他就会自满和快乐。

一般来说，这种情感性格是“蛋壳情感”。

孩子的“蛋壳情绪”是如何形成的？

一个人性格的形成有其遗传因素，也有其后天成长和教育环境。

成长环境因素：如果父母是情绪化的，他们在日常生活中或在教育孩子的过程中更情绪化，孩子也会受到父母的影响。

情绪变化很大，很长一段时间，他们会发展成一个“蛋壳情感”的角色。

教育环境因素：有些父母在管教孩子时很紧张，他们太依恋孩子的错误。如果孩子错了，他会受到严厉的批评；如果他稍微好一点，他会受到表扬。

太在意是非，孩子做事会胆小怕事，也特别在乎父母和别人的眼睛，被批评时失控地哭泣，被赞扬时会欣喜若狂，导致儿童缺乏安全感，这是父母缺乏宽容的责任。

“蛋壳情绪”对孩子的生活有什么影响吗？

从情感管理的角度来看，儿童蛋壳情感的产生实际上是情绪管理能力不足的表现，从成长理论的角度看，有利于儿童发泄情绪，及时释放压力，有利于儿童快乐成长。

但过于反复无常的情绪不仅会影响一个人良好的性格形成，而且会影响他的学习能力、沟通能力，甚至工作能力。

许多事实证明，一个人的情绪控制能力将直接影响他的情商和智商的发展，以及他的职业和日常生活，例如下面几种情况。

1、小王在工作中犯了一个小错误，被老板批评。

其实犯错和改正错误是一件很常见的事情，但情绪控制能力很差。但在被老板批评后，他非常沮丧，无法提及精神工作，这直接影响了工作质量，老板只好劝退他。

2、小张是运动员。

在初赛中，他取得了很好的成绩，直接进入了决赛，由于他的出色表现，他受到了教练和领导的赞扬，然而非常骄傲，心情也高涨起来，自满起来，这使他在决赛中鄙视对手，被对手从后面打败。

3.小李也是有“蛋壳情感”的特征，因为情感控制能力低。

在与人的交往中，他经常因为一件小事触动了情绪，生气使关系破裂不愉快，随着时间的推移，没有人想和他交往。

可以看出，一个人的情绪控制能力在他的生活和工作中起着不可估量的作用，因此管理自己的情绪，即管理自己的生活。

如何提高儿童情绪控制能力，避免“蛋壳情绪”性格的产生？

人有七情六欲，他们能不被感动吗？

儿童与成人有着同样丰富的情感体验，但由于认知有限，儿童往往无法察觉自身情绪的变化，更不用说及时控制自己的情绪了。

但仅仅因为儿童的加工认知是有限的，我们就可以改变儿童的认知，让儿童知道情绪，表达情绪，控制情绪，从而成为自己情绪的主人。

1、改变教育方式，帮助幼儿正确表达情绪。孩子们在被骂时哭，在赞美时笑。调查的原因往往是孩子不知道如何正确地表达自己的情绪，而是以最直接和最原始的方式发泄自己的情绪，父母可以教孩子如何表达他们的情绪，让他们出来。

就像开场的案例，小军妈妈骂他的时候哭，哄他的时候哭成了笑！这与母亲教育的方式有很大关系，其实妈妈可以把哄变成引导，这样会得到更好的效果。

例如，妈妈可以说：“小军，你要做作业了”。

小军说：“我现在不想做作业了”，妈妈没有直接拒绝他；

而是说：“好吧，我知道你很想看电视，所以先看10分钟的电视，然后做作业，好吗？”

“好。”小军很快回答。

母亲没有用唠叨的轰炸方式，而是先让小军“做作业”。

因为没有哄，小军自然表达了自己的情感“现在不想做作业”。

听了这句话后，母亲明白了看电视的要求，同意了孩子的要求，并制定了“家庭作业应该在看了10分钟后完成”的规则”。

孩子们的情绪得到发泄，他们的需求得到满足，他们对母亲的需求自然得到了匹配，一个好的性格就是这样慢慢形成的，性格好的孩子会有更强的情绪控制能力。

2、允许错误，培养孩子的韧性。如果孩子太在乎是非，他们会变得焦虑，因为他们渴望胜利，他们将缺乏挫折和情绪控制的能力。

丽丽是个年轻的母亲，和许多母亲一样，丽丽对儿子小明有着很高的期望，所以她关心她的孩子的成败，有一次，小明挑战使用积木建造一座先进的城堡。

由于太紧张，当城堡建一半时，小明犯了一个错误，整个城堡都倒塌了，丽丽看到并批评道：“城堡建得不好，你能专心干什么呢？”

小明听了这话，突然情绪失控了，趴在地上哭了起来。

丽丽被她儿子突然失控的情绪吓了一跳，不禁责备自己：我是成功还是失败？这只是个游戏。对孩子来说，享受这个过程是最重要的。

然后他拿起积木，轻轻地说：对不起，儿子，我妈妈太紧张了。

事实上成功或失败并不那么重要，好好享受这个过程才重要，城堡倒塌了，我们可以重建它，来！妈妈和你一起建造一座更好更坚固的城堡，好吗？

小明疑惑地看着母亲，确信她没有骗过他，然后开心地笑了起来，和母亲一起重建了城堡。

只有允许错误，孩子才能在轻松的环境中快乐地创造；

只有不怕犯错误，他们的挫折能力才能越来越强。

不要太在意是非和成败，孩子们的心情会放松，性格会得到锻炼和塑造，良好的性格会得到发展。

3、学习情绪控制能力，做自己情绪的主人孩子们“骂时哭，夸时笑”的根本原因是他们缺乏控制能力。所以让孩子学会管理自己的情绪，可以避免形成“蛋壳情绪”的性格。

陈小春和儿子谈话的场景给我留下了深刻的印象，当时我看着他们一起去的综艺时，陈小春走在他面前，孩子跟着他，因为他走得很慢，所以被陈小春吼了一声。

一般来说，孩子们可能被父母的喊叫吓得哭了，但孩子平静地对陈小春说：“爸爸，你能不生气吗？“

没找到陈小春的图，借用黄渤的电影

平静而积极的反应，瞬间温暖了父亲陈晓春。

良好的情绪控制是这样的：当另一个人生气时，他或她仍然平静（我理解你，但请不要生气)；

当他或她被表扬时，他或她不会因为他或她太高兴而失去平衡(没什么，我只是尽力做好）。

培养孩子良好的情绪控制，让他们成为自己情绪和自己生活的主人。父母放下功利心，不要太在意孩子的对错或成败，教孩子正确理解和表达自己的情绪，做自己情绪的主人。

孩子们的“蛋壳情绪”“骂时哭，夸时笑”的性格是不会形成的，性格好的孩子也会控制自己的生活，成为自己生活的主人。

而3-6岁进入性格形成的关键时期，这个阶段想要提高孩子情商，就要让孩子学会情绪管理、自我激励、体会他人情绪、并且提升社交能力。

父母除了可以言传身教以外，建议可以借助一些情商启蒙绘本，也能帮助家长达到教育的效果。

《3-6岁儿童情绪管理与性格培养绘本》10册这套书中不仅有教会孩子情绪管理的故事比如《乱发脾气真不好》、《乐观的我》、《做快乐的自己》，还有自我激励的故事，比如《勇敢做自己》、《我能行》，还有培养孩子社交能力和体会他人情绪的故事。

比如《我们还是好朋友》、《懂得欣赏别人》、《我想念你》、《分享让我快乐》。还有提高孩子逆商的故事《输了没关系》，这套书个人认为真的很实用，分享给有需要的父母们！